漫畫–與孤獨的貓娘一起生活–与孤独的猫娘一起生活
書齋裡，鄭法開《靈鶴身》的封頁，耳朵邊宛如還在飄舞着徐教官最後那句說不出什麼樣心緒來說：
“別學我。”
實際上假使沒聽徐主教練陳述自家的經過，鄭法志願他也決不會爲這本《靈鶴身》流逝半輩子。
坐想入夥仙門，他一經備其他更好的擇：符師。
對徐主教練以來，《靈鶴身》雖他唯獨超凡脫俗的機時，他天賦很難拋卻。
但據七少爺的說教，改爲符師也有退出仙門的時機。
讓鄭法對《靈鶴身》不像徐教頭恁倚重的的更大原由實則是妻室的防治法——和好展現出幾分點符師的天分，甚而就領會出了兩個最詳細的元符，媳婦兒就將《靈鶴身》給與下來，這業經正面註腳在細君心這以武入道的《靈鶴身》天南海北小鄭法的符師天資，甚至不比那最點滴的兩個元符。
再有一個胸臆，讓鄭法對所謂以武入道倍增可疑：
修齊了《靈鶴身》就能進來仙門，那七少爺幹嘛吭哧呼哧地爭論符圖？
這裡頭昭昭有的徐教頭也不略知一二的題。
但這些動機能夠礙鄭法對《靈鶴身》這門塵中傳聞的武學自的意思。
女裝大佬的家教日記 小說
邊緣，七相公湊過腦袋瓜，也隨即鄭法合計涉獵這《靈鶴身》秘籍。
掃了兩眼，七相公就皺起眉峰：“這人贅言真多。”
鄭法點頭，武學親和力什麼他還沒收看來，這著者的自戀他是分析到了。
這套《靈鶴身》共總四冊書，鄭法本當都是講的武學，但首屆本，亦然最厚的一冊，想得到全是作者己的前話！
這人絮絮叨叨，將小我的終生事無鉅細的寫在序裡。
說和樂土生土長是個武者，新生進了仙門但竟是喜愛武學，之所以創下這套《靈鶴身》，寄意後起者發揚云云。
裡頭絕大篇幅都是樹碑立傳諧調焉武道精彩紛呈，在仙門備受注重，創出的功法多多嬌小玲瓏……
“他謬誤以爲想人聽他吹牛皮，才建造了這麼一門功法吧？”七少爺摸着下顎談道。
鄭法竟備感此聽誇海口送戰功的意見，有那寡合理性……
他翻了翻末尾幾本書，不意的是，次本記事的武學，算得鄭法既入庫的《松鶴樁》，故此這纔是老婆子讓闔家歡樂習《靈鶴身》的來頭？
蓋大團結在松鶴樁上所作所爲了大勢所趨的生？
他略過二本，看向其三本和四本。
四本書是一門武技，靈鶴穿雲手，看書中所言親和力甚大，但也偏差《靈鶴身》這門功法的焦點。
而是老三本，書面上寫着《靈鶴心經》，纔是這門功法的精髓。
但鄭法啓封三本，卻不自覺就皺起了眉峰，旁邊的七令郎也頰臉盤兒摸不着大王，兜裡起疑道：“這畫的甚玩意兒？”
畫頁上，一個格調肌體，鎖骨處卻長着兩隻膀，產道越來越一雙鶴足，披着羽的模糊生物體，擺出些讓人看不成名堂的神態，尚無滿門理會詮釋。
鄭法看了半天，委實不摸頭，他倒也不自餒，徐教官二旬無從曉得的武學，他瞬即看不開雲見日緒真人真事正規。
……
家裡的小樓中，七少爺扭幕布，大步流星走進來。
“呦？來看誰來了？”娘兒們臉龐掛着調戲的寒意：“熟客呀！”
七哥兒顏色一紅：“看望媽你，那差應該的？”
“可能的？這全年候，是誰迄躲着我啊？”
“我那謬……”
“行了，你從古至今無事不登三寶殿，有哪事就說吧。”
“我這幾日想學《靈鶴身》，卻重在看不懂這東西，娘你克有嗎訣？”
“你想學？”媳婦兒挑眉看向人家男：“《靈鶴身》我差錯給鄭法了麼？”
“我是少爺，我想看想學，他能攔着？”七令郎一臉霸道的眉睫。
“是麼？”